怎么玩换钱游戏

怎么玩换钱游戏

1、大班数学公开课教案《认识人民币》7篇。作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢。下面是小编为大家收集的大班数学公开课教案《认识人民币》，欢迎阅读与收藏。

2、1、知道人民币的特征和面值。2、了解货币之间的换算关系。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

3、4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

4、不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设。出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征，都有国徽，人民币的。种类，纸币和硬币，人民币的面值及相应的汉字。

5、二、的换算关了解不同面值货币之间系：。1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。

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1、3、换算练习，教师或幼儿出题，例：出示5角硬币，可以换几个一角。出示10元纸币，可以换几张5元几张1元。三、实践操作，游戏——“买玩具”出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。最好每人能买到一个玩具。

2、告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。

3、还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。

4、在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导。1、使学生单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、使学生在模拟购物过程当中，通过认币、取币、付币、找币等活动，学会使用人民币，培养观察能力、动手实践能力，增强学习的主体意识。3、教师能结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。

5、让学生体会在购物活动中学数学，用数学的乐趣，感受灵活思维和合作成功的快乐，人民币是生活中经常使用的，学生对人民币的认识已有一定的基础。